SFN | Santander
Haided Lised Arciniegas Rueda, una joven de Simacota, Santander, ha sido reconocida por su sobresaliente trabajo en el ámbito de la educación matemática inclusiva.
Con apenas 25 años, Haided ha logrado posicionarse como una investigadora destacada a nivel internacional al recibir la mención de honor por la mejor tesis de maestría, otorgada por el Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (Clame) en la Universidad de Costa Rica.
Un recorrido académico marcado por la excelencia
En 2016, Haided Lised Arciniegas inició su formación académica en la Universidad Industrial de Santander (UIS), gracias al programa Ser Pilo Paga del Gobierno Nacional.
Tras finalizar su pregrado en Licenciatura en Matemáticas en 2020, continuó su formación académica en la Maestría en Educación Matemática (investigación), que culminó en 2023 con una tesis que ha dejado huella en la comunidad científica latinoamericana.Bajo la dirección de la profesora PhD Edith Johanna Mendoza Higuera, Haided presentó su tesis titulada «Aula inclusiva de matemáticas. Un estudio de situaciones de variación y cambio», un trabajo que se enfoca en la inclusión educativa y el desarrollo de estrategias metodológicas para la enseñanza de matemáticas a estudiantes de noveno grado en contextos de vulnerabilidad.
Un reconocimiento internacional
El Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, en su más reciente encuentro celebrado en la Universidad de Costa Rica, reconoció a Haided Lised Arciniegas con una mención de honor por su investigación.
Además, fue invitada a participar como conferencista especial en la 38ª Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, donde compartió los resultados de su estudio con expertos de toda la región.
Este prestigioso galardón no solo destaca la relevancia y pertinencia de su investigación, sino que también resalta su impacto en la educación matemática inclusiva en Latinoamérica.
El jurado, encargado de evaluar los trabajos, resaltó el enfoque innovador de Haided para abordar los retos de la enseñanza matemática en aulas inclusivas, especialmente en contextos de diversidad y vulnerabilidad.
La inclusión como pilar fundamental
La investigación de Haided se enmarca en la Teoría Socioepistemológica de la Matemática Educativa y busca promover la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en el aprendizaje de las matemáticas. Según la propia autora, la estrategia metodológica que propone se basa en tres elementos clave: la caracterización de los estudiantes, las características del aula inclusiva y las prácticas variacionales.
Este enfoque no solo permite un aprendizaje más inclusivo, sino que también contribuye a la comprensión del pensamiento variacional de los estudiantes, algo que resulta clave para la enseñanza de las matemáticas en entornos diversos.
Haided ha dedicado gran parte de su carrera a la enseñanza de matemáticas a estudiantes con características particulares, como aquellos con necesidades educativas especiales o que provienen de contextos vulnerables. Su experiencia en la enseñanza del concepto de número, especialmente a una niña con autismo, resalta su compromiso con la educación inclusiva.
La joven investigadora ha trabajado en la flexibilización curricular para garantizar que los estudiantes, sin importar sus condiciones, puedan acceder al aprendizaje matemático de manera equitativa.Además, como parte del grupo de investigación Edumat-UIS, Haided ha participado en proyectos financiados por MinCiencias, los cuales buscan formar ciudadanos matemáticamente competentes frente a los retos del futuro.
Su participación en congresos y eventos nacionales e internacionales ha permitido que los resultados de su investigación sean conocidos y aplicados en otros contextos.
Un futuro prometedor
Haided Lised Arciniegas Rueda es, sin duda, un ejemplo de perseverancia y dedicación. Su reconocimiento en la Universidad de Costa Rica no solo enaltece su trabajo, sino que también pone en alto el nombre de la UIS y de la educación en Colombia.
Esta joven investigadora santandereana continúa demostrando que, con esfuerzo y pasión, es posible alcanzar grandes logros y contribuir de manera significativa al avance de la educación inclusiva en Latinoamérica.
Resumen de agencias
